- 早自習時間,往往決定ADHD學童一天情緒的穩定性。
- 如果,ADHD學童在每天揭開序曲的早自習時間出了狀況,這時對於接下來一天的班級情緒,往往也起了一個壞兆頭。
- 對於班上有ADHD學童,早自習時間該如何安排,是結構有事做?或是自由任意發揮,這往往也決定了ADHD學童的一番表現。
- 在這早自習時刻,如果導師去開晨會,此時對於ADHD學童來說,就是一項貨真價實的真考驗。
- 讓ADHD學童有事做,讓ADHD學童做他會做的事。
- 當ADHD學童沒事做,導師就要心理準備做更多的事。
- 讓ADHD學童有事做,不見得就是聽、說、讀、寫、算,如此的靜態活動。
- 有事做,可以讓ADHD學童自己一個人做,也可以幫他安排容易接納的同儕一起做。
- 有事做,做什麼,在您能夠允許的範圍內都可以。
- 有事做,無論是早自習外加的資源班知動課程,訓練平衡,訓練前庭覺,訓練本體覺都行。
- 有事做,無論是依ADHD學童的興趣能力所安排的社團課,小提琴也行,田徑隊也可,早上晨游當然最好。
- 有事做,無論是繪本閱讀,無論是棋奕對戰,無論是玩具把玩。
- 有事做,儘量不要讓孩子抄寫作業,補寫作業。雖然,這是在第一教學現場常發生的事,對孩子無奈,卻也無力的事。
- 建議您,在30至40分鐘,沒有導師陪伴的早自習時間,具體地安排及賦予ADHD學童有事做,讓他按圖索驥,結構會是比較好的選擇。
http://blog.xuite.net/atozwyc/blog/30692051
重高心苑部落格 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
當「關心」被孩子當成「嘮叨」時,問題出在哪裡呢?讓王意中心理師告訴你!
重高心苑部落格 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
重高心苑部落格 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
重高心苑部落格 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
重高心苑部落格 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
- 在台灣, 過去常稱為過動兒
- 特殊教育法中, 正式名稱為注意力缺陷過動症
- 自我控制缺陷是主要的核心問題
- 常反應在注意力.活動量及衝動控制等問題
- 通常在兒童心智科或兒童精神科被診斷
- 只是診斷過程常讓部份家長不太信服
- 問卷填寫式的判斷往往是主要抱怨之一
- 開藥速度之快, 是主要抱怨之二
- 利他能與專思達常是第一線被給予的藥物
- 親師爭議也往往因為是否需服藥而起
- 家長常常會問ADHD長大會不會好?
- 或者常問ADHD是不是一定要吃藥?
- 活動量太大往往是幼稚園老師煩惱的事
- 注意力不集中則是家長一進國小在意的事
- 順利的孩子, 僅維持這些自我控制的問題
- 坎坷的孩子, 則常被其他伴隨的問題所折騰
- ADHD的確是一種生理上的病
- 父母管教態度不是造成ADHD的原因, 但卻是明顯影響預後的關鍵
- ADHD的可塑性相當高
- 也期待大人們可以看見他的好
http://blog.xuite.net/atozwyc/blog/39005849
重高心苑部落格 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
「我們這樣下去到底會不會有未來?」
十年前的夏夜,士林到內湖的自強隧道還沒鑲上玻璃馬賽克的蟠龍翔鳳圖,五個高中時期就在一起玩樂團的大男生,也還不確定到底該不該走音樂路。
重高心苑部落格 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
重高心苑部落格 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
重高心苑部落格 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()
重高心苑部落格 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()